Público – alvo: 1º ciclo
Áreas envolvidas: Linguagem, Ciências Sociais, Naturais e Exatas
Objetivos:
Conhecer a letra e música da canção: A BICICLETA (Autores: Toquinho e Mutinho)
Pesquisar a história da bicicleta;
Reconhecer a importância da bicicleta para a saúde;
Utilizar a bicicleta como um meio de transporte e lazer;
Identificar os sinais de trânsito;
Compreender que a bicicleta ajuda na preservação do meio ambiente diminuindo a poluição;
Duração das aulas - 430 minutos
Conhecimento prévio trabalhados pelo professor com seus alunos
Conversa informal com as crianças sobre bicicletas, fazendo perguntas, tais como:
Vocês possuem bicicletas?
Vocês gostam de bicicletas?
Quem vem para escola de bicicleta?
Vocês sabem quem inventou a bicicleta?
Vocês acham importante andar de bicicleta? Por quê?
Estratégias e recursos da aula
1ª atividade - duração 60 minutos
Com o uso do Datashow os alunos irão ver o vídeo “A bicicleta” e em seguida com o uso da Internet pesquisarão a letra da mesma e copiarão em seu caderno.
O vídeo se encontra no link abaixo:
A BICICLETA
B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou tua amiga bicicleta
Sou eu que te levo pelos parques a correr,
Te ajudo a crescer e em duas rodas deslizar
Em cima de mim o mundo fica a sua mercê
Você roda em cima e o mundo embaixo de você
Corpo ao vento, pensamento solto pelo ar
Pra isso acontecer basta você me pedalar
B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou tua amiga bicicleta
B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou tua amiga bicicleta
Sou eu que te faço companhia por ai
Entre ruas, avenidas, na beira mar
Eu vou com você comprar e te ajudo a curtir
Picolé, chicletes, figurinhas e gibi
Rodo a roda e o tempo roda e é hora de voltar
Pra isso acontecer basta você me pedalar
B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou tua amiga bicicleta
B-I-C-I-C-L-E-T-A
Sou tua amiga bicicleta
Faz bem pouco tempo entrei na moda pra valer
Os executivos me procuram sem parar
Todo mundo vive preocupado em emagrecer
Até mesmo teus pais resolveram me adotar
Muita gente ultimamente vem me pedalar
Mas de um jeito estranho que eu não saio do lugar
2ª atividade - duração 60 minutos
Iniciar a aula cantando a música “A bicicleta”. Após o término formar duplas para fazer uma pesquisa na Internet sobre a história da evolução da bicicleta, utilizando o laboratório de informática;
3ª atividade - duração 60 minutos
Após a pesquisa na Internet sobre a história da evolução da bicicleta, com o auxilio da técnica do laboratório os alunos irão imprimir as imagens e posteriormente será feita a montagem de um mural para expor na escola;
4ª atividade - duração 30 minutos
Bingo de palavras da música
COMO FAZER:
- Confecção das cartelas (papelão, cartolina, papel sulfite) com a participação das crianças;
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BICICLETA |
EMAGRECER |
|
CURTIR |
GUIA |
|
ÚTIL |
COMPANHEIRA |
- Cada criança poderá escolher (por exemplo: bicicleta, emagrecer, curtir, guia, útil, companheira, saúde, crescer, poderosa, transporte, tempo, amiga, exercício, liberdade, moda, imaginação, diversão, comprar) da letra da música seis palavras que irão compor sua cartela;
- Anotar e colocar numa caixa as palavras escritas pelas crianças para sorteio.
- Para marcar na cartela as palavras sorteadas as crianças poderão utilizar: botões, E.V.A., papel cartão colorido, tampa de garrafa etc.
- Quem completar primeiro a cartela é o vencedor. Deve-se continuar com o bingo até que a maioria das crianças consiga preencher sua cartela.
Prêmio: balas, pirulitos, lápis, etc.
5ªAtividade - duração 20 minutos
Fazer um acróstico com a palavra BICICLETA, usando os nomes dos alunos da sua sala de aula (ou da escola, ou da família, ou amigos etc).
Ex:
Beatriz
Igor
Cristiane
Iris
Claudio
Letícia
Evelyn
Tatiane
Amanda
Obs.: Nesta atividade pode formar também novas palavras (variar o nível de dificuldade: palavras simples; brinquedos; animais; adjetivos).
6ª Atividade - 30 minutos
Fazer uma cruzadinha a partir da palavra bicicleta com nomes de brinquedos.
Ex:
1 3
Legenda:
1 – BICICLETA
2 – IOIO
3 – BONECA
4 – CARRINHO
5 – PIÃO
6 – PETECA
7 – BOLITA
7ªAtividade duração 20 minutos
Caça palavras
| B | I | C | I | C | L | E | T | A |
| O | T |
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|
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| A | M | I | G | A | O | P | L | Ç |
| C | H | I | C | L | E | T | E | B |
| B | I | C | I | C | L | E | T | A |
| P | A | R | Q | U | E | L | P | M |
| D | S | V | E | N | T | O | L | B |
| C | O | R | P | O | U | I | B | G |
| P | E | A | L | A | R | F | V | F |
| B | I | C | I | C | L | E | T | A |
8ª Atividade - duração 30 minutos
O professor poderá convidar um especialista para fazer uma palestra sobre o trânsito.
9ªAtividade - duração 2 horas
Após a vinda do especialista, será feita uma discussão com os alunos sobre a proposta da realização de um passeio ciclístico a ser realizado pela classe.
Definida a data, horário e local da reunião dos ciclistas serão discutidos as ações necessárias para a realização do passeio:
a) Produção de um ofício à direção da escola solicitando autorização e apoio para realização do evento;
b) Encaminhamento de ofício ao departamento de trânsito solicitando segurança, sinalização, policiamento e interdição das vias utilizadas;
c) Produção de um texto em que se registrem as regras a serem adotadas, entre elas: definição do trajeto; respeito com os participantes; perfil dos participantes (maiores de 7 anos, acompanhados dos pais e professores etc);
d) Elaboração de um convite aos pais e demais interessados;
f) O passeio bem como as demais ações realizadas, serão registrados através de fotos, filmagens e postados no blog da escola.
