Cordel

Construtores da Paz

Deus criou o céu e a terra,
Separou trevas da luz.
Para salvar a humanidade
Mandou seu filho,
Jesus,
Que por nós foi torturado
Depois pregado na cruz.

O ensinamento que Cristo
Aqui na terra deixou:
Para amarmos ao próximo
Como a nós Ele amou,
Não está sendo seguido
Como o Messias pregou.
O que se vê hoje em dia
No rádio, televisão:
Assaltos, crimes, sequestros,
Tráfico, corrupção,
Degradação da família,
Intrigas, desunião.
Já vimos pai contra filho,
Também filho contra pai,
Irmão brigando com irmão.
A família, aonde vai?
Pra contornar esse caos
Suplicamos a Deus pai.

Jovens sem perspectiva,
Em um mundo conturbado,
Vivem buscando saída,
Procurando um culpado.
Pai, amigo ou professor
Pra eles está sempre errado.

É a cultura da guerra
Causando medo, terror,
Sensação de insegurança,
Estresse, tédio e furor.
Não se diz mais obrigado,
Com licença ou por favor.

Há uma inversão de valores
Que estão sendo propagados.
Quase tudo é normal,
É aceito ou copiado.
É a permissividade
No mundo globalizado.

Chacinas, assassinatos
Presenciamos na escola.
Atrocidades também
No mundo rico da bola.
A casa que é pra ser lar
Mais parece uma gaiola.
Não seja escravo da mídia,
Da moda, nem do poder.
Valorize o seu irmão,
Não troque o Ser pelo Ter.
Estar vivo é um milagre
E vale a pena viver.
Sinta agora a diferença
Quando no mundo há paz,
Quando Deus está presente
Em tudo que a gente faz,
Prazer e felicidade
Essa cultura nos traz.
A paz é um bem precioso,
Riqueza maior não há.
Então vamos promovê-la
E por ela sempre lutar.
Essa cultura de paz
É nosso dever pregar.

Na família, na escola,
Em qualquer lugar que vá,
Seja soldado da paz
Pra com ela sempre andar.
Quem tem paz também tem Deus,
Quem tem Deus vai prosperar.

Ter paz contigo e com os outros
É receita pra viver.
Pois para gostar de alguém
Goste também de você,
Sem inveja ou egoísmo,
Sem ganância de poder.

Político, autoridade
Que agora está no poder,
Haja com honestidade,
Mostrando como fazer,
Seja exemplo para o povo
Que confiou em você.

Rico, pobre, preto ou branco,
Todos nós somos iguais.
Isso é fundamental
Para promover a paz,
E que toda violência
Seja passada pra trás.
Então, cada um de nós
Também tem essa missão
De educar para vida,
Promovendo a inclusão,
Transmitindo o respeito,
Construindo uma nação.
Esperamos que esse discurso
Não fique só na teoria,
Que a paz seja a bandeira
Erguida no dia a dia,
Derrubando preconceitos
Gerando paz e harmonia.
A você meu professor
E aluno inteligente
Tornar o mundo melhor
Depende muito da gente.
É com a cultura da paz.
QUE o BRASIL vai pra FRENTE!


de José QuaresmaDisponível em: http://www.pucrs.br/mj/poema-cordel.php

 Professora: Alexandra Magalhães Frighetto

(Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC – NTM de Terra Nova do Norte)

Projeto " Afro-Brasileiro e Matogrossense"

Em 2003, a lei nº 10.639/03, tornou obrigatório o ensino da História e da Cultura Afro-Brasileira em todas as escolas de ensino fundamental e médio do país. A imposição se aplica a instituições públicas e privadas. A partir da sanção dessa lei, as escolas brasileiras passaram a ter que implementar o ensino da cultura africana, da luta do povo negro no país e de toda a história afro-brasileira nas áreas social, econômica e política. O conteúdo deve ser ministrado transversalmente, em todo o currículo escolar, com ênfase nas áreas de História Brasileira, Educação Artística e Literatura. "Essa lei é uma reivindicação muito antiga e altera a Lei de Diretrizes e Bases", afirma Roseli Fischmann, coordenadora do grupo responsável pelo documento sobre Pluralidade Cultural dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), professora da USP e da Universidade Metodista de São Paulo. "A legislação faz justiça à contribuição que esse grupo esquecido, mas importante, deu ao país", explica ela, que também é expert da Unesco para a Coalizão Internacional de Cidades contra o Racismo e a Discriminação. Segundo Roseli, a lei é um passo importante para o reconhecimento presença histórica dos negros no Brasil e no combate ao racismo. "Uma das formas de discriminar um grupo é silenciá-lo, tornando-o invisível. Isso aumenta o desconhecimento e estimula o preconceito e ignorância".

http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/consciencia-negra-511253.shtml

Autismo

Autismo é uma desordem na qual uma criança jovem não pode desenvolver relações sociais normais, se comporta de modo compulsivo e ritualista, e geralmente não desenvolve inteligência normal.

O autismo é uma patologia diferente do retardo mental ou da lesão cerebral, embora algumas crianças com autismo também tenham essas doenças. 

Sinais de autismo normalmente aparecem no primeiro ano de vida e sempre antes dos três anos de idade. A desordem é duas a quatro vezes mais comuns em meninos do que em meninas.

CAUSAS

A causa do autismo não é conhecida. Estudos de gêmeos idênticos indicam que a desordem pode ser em parte, genética, porque tende a acontecer em ambos os gêmeos se acontecer em um. Embora a maioria dos casos não tenha nenhuma causa óbvia, alguns podem estar relacionados a uma infecção viral (por exemplo, rubéola congênita ou doença de inclusão citomegálica), fenilcetonúria (uma deficiência herdada de enzima), ou a síndrome do X frágil (uma dosagem cromossômica).

SINTOMAS E DIAGNÓSTICO

Uma criança autista prefere estar só, não forma relações pessoais íntimas, não abraça, evita contato de olho, resiste às mudanças, é excessivamente presa a objetos familiares e repete continuamente certos atos e rituais. A criança pode começar a falar depois de outras crianças da mesma idade, pode usar o idioma de um modo estranho, ou pode não conseguir por não poder ou não querer falar nada. Quando falamos com a criança, ela freqüentemente tem dificuldade em entender o que foi dito. Ela pode repetir as palavras que são ditas a ela (ecolalia) e inverter o uso normal de pronomes, principalmente usando o tu em vez de eu ou mim ao se referir a si própria.

Sintomas de autismo em uma criança levam o médico ao diagnóstico, que é feito através da observação. Embora nenhum teste específico para autismo esteja disponível, o médico pode executar certos testes para procurar outras causas de desordem cerebral.

A maioria das crianças autistas tem desempenho intelectual desigual, assim, testar a inteligência não é uma tarefa simples. Pode ser necessário repetir os testes várias vezes. Crianças autistas normalmente se saem melhor nos itens de desempenho (habilidades motoras e espaciais) do que nos itens verbais durante testes padrão de Q.I. Acredita-se que aproximadamente 70 por cento das crianças com autismo têm algum grau de retardamento mental (Q.I. menor do que 70).

Entre 20 e 40 por cento das crianças autistas, especialmente aquelas com um Q.I. abaixo de 50, começam a ter convulsões antes da adolescência.

Algumas crianças autistas apresentam aumento dos ventrículos cerebrais que podem ser vistos na tomografia cerebral computadorizada. Em adultos com autismo, as imagens da ressonância magnética podem mostrar anormalidades cerebrais adicionais.

Uma variante do autismo, às vezes chamada de desordem desenvolvimental pervasiva de início na infância ou autismo atípico, pode ter início mais tardio, até os 12 anos de idade. Assim como a criança com autismo de início precoce, a criança com autismo atípico não desenvolve relacionamentos sociais normais e freqüentemente apresenta maneirismos bizarros e padrões anormais de fala. Essas crianças também podem ter síndrome de Tourette, doença obsessivo-compulsiva ou hiperatividade.

 

Assim, pode ser muito difícil para o médico diferenciar entre essas condições.

PROGNÓSTICO E TRATAMENTO

Os sintomas de autismo geralmente persistem ao longo de toda a vida.

Muitos especialistas acreditam que o prognóstico é fortemente relacionado a quanto idioma utilizável a criança adquiriu até os sete anos de idade. Crianças autistas com inteligência subnormal por exemplo, aquelas com Q.I. abaixo de 50 em testes padrão provavelmente irão precisar de cuidado institucional em tempo integral quando adultos.

Crianças autistas na faixa de Q.I. próximo ao normal ou mais alto, freqüentemente se beneficiam de psicoterapia e educação especial.

Fonoterapia é iniciada precocemente bem como a terapia ocupacional e a fisioterapia.

A linguagem dos sinais às vezes é utilizada para a comunicação com crianças mudas, embora seus benefícios sejam desconhecidos. Terapia comportamental pode ajudar crianças severamente autistas a se controlarem em casa e na escola. Essa terapia é útil quando uma criança autista testar a paciência de até mesmo os pais mais amorosos e os professores mais dedicados.

LISTA DE CHECAGEM DO AUTISMO

A lista serve como orientação para o diagnóstico. Como regra os indivíduos com autismo apresentam pelo menos 50% das características relacionadas. Os sintomas podem variar de intensidade ou com a idade. 

Dificuldade em juntar-se com outras pessoas,

Insistência com gestos idênticos, resistência a mudar de rotina,

Risos e sorrisos inapropriados,

Não temer os perigos,

Pouco contato visual,

Pequena resposta aos métodos normais de ensino,

Brinquedos muitas vezes interrompidos,

Aparente insensibilidade à dor,

Ecolalia (repetição de palavras ou frases),

Preferência por estar só; conduta reservada,

Pode não querer abraços de carinho ou pode aconchegar-se carinhosamente,

Faz girar os objetos,

Hiper ou hipo atividade física,

Aparenta angústia sem razão aparente,

Não responde às ordens verbais; atua como se fosse surdo,

Apego inapropriado a objetos,

Habilidades motoras e atividades motoras finas desiguais, e dificuldade em expressar suas necessidades; emprega gestos ou sinais para os objetos em vez de usar palavras. SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA AUTISTAS Para ter acesso aos modelos de atividades é só clicar nos links abaixo. São atividades bem simples que podem ser criadas com material reciclável. Abaixo alguns modelos.

 
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Autismo_at%C3%ADpico acesso em 15/10/2011.

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Tourette acesso em 15/10/2011.

http://www.painet.com.br/rocha/SINAIS%20DE%20AUTISM.htm acesso em 15/10/2011.

http://caminhosdoautismo.blogspot.com/2010/03/metodo-teacch-modelos-de-atividades.html acesso em 15/10/2011.

Tema:A Beleza na Diversidade
Poema da criança negra

(Escrito por uma criança Angolana)

Quando eu nasci, era Preto;
Quando cresci, era Preto;
Quando pego sol, fico Preto
Quando sinto frio, continuo Preto
Quando estou assustado, também fico Preto.
Quando estou doente, Preto;
E, quando eu morrer, continuarei preto!

E você, cara Branco,
Quando nasce, você é Rosa;
Quandocresce, você é Branco;
Quando você pega sol, fica Vermelho;
Quando sente frio, você fica Roxo;
Quando você se assusta fica Amarelo;
Quando está doente, fica Verde;
Quando você morrer, você ficará Cinzento.

E você vem me chamar de Homem de Cor??!!

15 de Novembro Dia do Professor

Oração do Professor

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,
Dai-me esta graça que vem do amor.
Mas, antes do ensinar, Senhor,
Dai-me o dom de aprender.
Aprender a ensinar
Aprender o amor de ensinar.
Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.
De aprender sempre.
Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.
Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe
Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.
Que meus conhecimentos não produzam orgulho,
Mas cresçam e se abasteçam da humildade.
Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,
Mas animem as faces de quem procura a luz.
Que a minha voz nunca assuste,
Mas seja a pregação da esperança.
Que eu aprenda que quem não me entende
Precisa ainda mais de mim,
E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.
Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,
Para que eu possa trazer o novo, a esperança,
E não ser um perpetuador das desilusões.
Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender
Deixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.

Antonio Pedro Schlindw

Fotos I Seminário Tecnologia Educacional

Feliz Dia das Crianças

Você criança,
que vive a correr,
é a promessa
que vai acontecer…
é a esperança
do que poderíamos ser…
é a inocência
que deveríamos ter…

Você criança, de qualquer idade,
vivendo entre o sonho e a realidade
espargem pelas ruas da cidade,
suas lições de amor e de simplicidade!

Criança que brinca,
corre, pula e grita
mostra ao mundo,
como se deve viver
cada momento, feliz,
como quem acredita
em um mundo melhor
que ainda vai haver!

Você é como uma raio de luz
a iluminar os nossos caminhos,
assemelhando-se ao Menino Jesus,
encanta-nos com todo teu carinho!

Você é a criança,
que um dia vai crescer!
É a promessa,
que vai se realizar!
É a esperança
da humanidade se entender!
É a realidade
que o adulto precisa ver…
e também aprender a ser…